Мақолада умумтаълим мактабларида ишлаш учун бўлажак педагогик кадрларлар тайёрлашнинг педагогик ва психологик муаммолари ёритилган. Бўлажак ўқитувчининг инновацион фаолияти куринишлари гуруҳларга (типларга) бўлинган ва уларнинг вазифалари ҳамда билишлар соҳалари таҳлил қилинган.
Объекты исследования: образовательный процесс в педагогическом вузе в условиях инновационных изменений, основанный на личностно-ориентированной парадигме. Предмет исследования: педагогический мониторинг обученности студентов как совокупности знаний, условий и средств реализации технологии личностноориентированного образования в педвузе. Цель работы: изучить теорию и практику педагогического мониторинга как научнопедагогического явления и разработать комплекс мер его внедрения в технологии личностно-ориентированного образования в педагогическом вузе. Методы исследования: изучение и анализ литературы по проблеме; анкетирование и ранжирование, тестирование, педагогический эксперимент, методы математической статистики. Полученные результаты и их новизна: разработана и внедрена' система педагогического мониторинга обученности студентов в педвузе; сконструирована организационная модель системы педагогического мониторинга; феномен педагогического мониторинга рассматривается в контексте парадигмы личностноориентированного образовательного процесса. Практическая значимость: разработаны методические рекомендации педагогического мониторинга; индивидуальные учебные планы, диагностические методики, сценарии уроков; показаны пути, формы и методы внедрения педагогического мониторинга в личностно-ориентированный образовательный процесс педагогического вуза. Степень внедрения: результаты исследования отражены в 12 публикациях; основные выводы и положения обсуждались на международных, республиканских и межвузовских конференциях. Область применения: общая средняя, средняя специальная, профессиональная (колледжи и академические лицеи) и высшая школа.
The work examines the solution of problems of a biological population taking into account reaction-diffusion. This research work uses a method for analyzing the qualitative characteristics of solutions to a system of differential equations in order to solve the problem of choosing the optimal initial approximation for effective iterative convergence to the solution of the Cauchy problem. The effectiveness of this method depends on the numerical parameters and initial data of the system. Researchers use the asymptotic representation of the solution as an initial approximation, which allows them to conduct a numerical experiment and visualize the evolution of the system depending on the parameter values. The results of the study show that the proposed nonlinear mathematical model successfully reflects the process of competing biological populations with double nonlinearity. Analysis of the obtained solution estimates confirms the preservation of localization in a finite range and the size of the source in the system. Thus, this work provides a complete, comprehensive picture of the process and can be a valuable contribution to the study of two-component competing systems in biological populations.
The article examines the problems of managing the economic potential of industrial enterprises in the conditions of innovative development, the process of developing mechanisms for encouraging the use of the results of scientific and technical activities based on the level of production and service of enterprise development. The set of proposed mechanisms includes measures such as improving the environment for innovation, developing infrastructure for wide use of the results of scientific and technical activities, establishing a modern management concept in scientific and technical organizations, and increasing the innovative activity of scientific and technical organizations.
В начальных классах очень важны текстовые задачи. Задачи очень полезны для развития и мышления ученика. Любые вопросы, которые интересны и привлекают ученика к размышлению, окажут более положительное влияние на его мозговую деятельность. Учащимся начальной школы рекомендуется решать не слишком сложные задачи и работать с одним-двумя действиями. Через них расширяется кругозор мышления и служит основой для сложных вопросов, над которыми предстоит работать на следующих этапах. Чтобы завершить любые сложные примеры и задачи, нужно сначала уметь работать с простыми на вид примерами и задачами.
В статье анализируются результаты дифференцированного тестирования профессионально-педагогической подготовки тренерского состава, работающего в детско-юношеском волейболе. Установлены четко выраженные различия между показателями профессиональной компетентности тренеров в зависимости от их должностной принадлежности, на основании чего выдвинута идея о том, как в дальнейшем совершенствовать профессионально-педагогические знания и умения тренеров по волейболу, которая была апробирована в ходе педагогического эксперимента с привлечением аспирантов, учится в Узбекском государственном институте физической культуры.
Изучение иностранных языков в современном обществе становится неотъемлемым компонентом профессиональной подготовки специалистов различного профиля, и от качества их языковой подготовки во многом зависит успешное решение вопросов профессионального роста и расширение контактов с зарубежными партнерами.
Инновационные методы обучения побуждают студентов к активности, инициативности, рефлексии, позволяют становиться причастными к образовательному результату. Критериями инновационных методов обучения в вузе являются: наличие рефлексивного типа мышления, спoсoбнoсть проектировать новые формы действия, умение выстраивать продуктивную коммуникацию при групповом решении проблемы в ситуации неопределенности. В статье проанализирована содержательная и процессуальная сторона использования конфликт-метода в профессиональном обучении. Специфика внедрения конфликт-метода в процесс обучения заключается в актуализации личного опыта студента в конфликтной ситуации, анализе эмоциональных состояний и трансформации привычных стереотипных поведенческих реакций в конфликтном взаимодействии. Конфликт-метод способствует развитию рефлексивных, коммуникативных и аналитических умений студентов.
Инновационные методы обучения побуждают студентов к активности, инициативности, рефлексии, позволяют становиться причастными к образовательному результату. Критериями инновационных методов обучения в вузе являются: наличие рефлексивного типа мышления, спoсoбнoсть проектировать новые формы действия, умение выстраивать продуктивную коммуникацию при групповом решении проблемы в ситуации неопределенности. В статье проанализирована содержательная и процессуальная сторона использования конфликт-метода в профессиональном обучении. Специфика внедрения конфликт-метода в процесс обучения заключается в актуализации личного опыта студента в конфликтной ситуации, анализе эмоциональных состояний и трансформации привычных стереотипных поведенческих реакций в конфликтном взаимодействии. Конфликт-метод способствует развитию рефлексивных, коммуникативных и аналитических умений студентов.
В данной статье говорится об инновационной деятельности педагога, системе показателей инновационного потенциала педагогического коллектива, вопросе готовности педагога к инновационно-педагогической деятельности, инновационном потенциале педагога.
Развитие интеллектуальной культуры очень важно для студентов педагогических колледжей, поскольку оно обеспечивает их необходимыми навыками и мышлением для действий в постоянно развивающемся мире. В данной статье рассматриваются механизмы, которые могут быть использованы студентами педагогических колледжей для развития интеллектуальной культуры инновационными способами.
В данной статье рассмотрены эффективность деятельности компании в условиях инновационной экономики, проблемы применения HR-менеджмента субъектами предпринимательства нашей страны в их деятельности, рекомендации по эффективности применения HR-менеджмента и коучинга в упоминается предпринимательская деятельность инновационной экономики.
The aim of this study is to investigate the role of Natural Language Processing (NLP) in developing personalized training materials for blind people. Despite the availability of different formats of training materials, blind people often face challenges in accessing and using them effectively. To address this issue, we developed personalized audio-based training materials using NLP techniques that adapt to the individual needs and preferences of blind users. In this study, we describe the design and development of the personalized training materials and evaluate their effectiveness through user feedback. Our results indicate that the personalized audio- based training materials are effective in improving the accessibility and effectiveness of training for blind people. The study highlights the potential of NLP to enhance the accessibility of training materials and improve the educational outcomes of blind people. The implications of the study for future research and practice are discussed.
В данной статье раскрывается значение учебных лабораторий в совершенствовании подготовки квалифицированных кадров в системе высшего образования. Изучены значение учебных лабораторий в подготовке кадров экономистов в системе высшего образования и подходы зарубежных и ученых нашей страны к совершенствованию финансирования учебных лабораторий. Основываясь на результаты монографического, экспертного и системного анализа в статье дается порядок организации и финансирования учебных лабораторий в подготовке кадров экономистов.
This article discusses the pedagogical conditions and opportunities for improving the general technical training of bachelors of vocational education through heuristic questions, the better the general technical training of graduates and the higher their pedagogical competence, the more competitive they will be and the more in demand in the labor market. The main goal and task of the heuristic approach in the process of training in vocational education is to form the basis of professional skills in the chosen profession (specialty) and provide students with knowledge for practical preparation for future work in the profession.
В статье изложены результаты изучения процессов инновационного управления и координации системы квалификации педагогических кадров, в особенности мировой опит по внедрению дистанционного обучение в эту систему. Вместе с этим, освещается положительные черты внедрения механизма онлайн квалификации педагогических сотрудников, который приводит к значительной экономии средств государственного бюджета, направляемых на повышение квалификации педагогических сотрудников системы народного образования.
Digital economy is a new direction in the world economy. Economically developed countries have made
significant progress in this direction, while others are advancing in this direction. Digitization of all sectors of the economy is the main condition for integration into the world community, gaining a place in the world market, economic development, and creating conveniences for the population. There have been four industrial revolutions in human history. Each revolution is related to the invention of innovative technologies of that time and its introduction to human activity. As a result, new sectors of the economy appeared, and the state's economic situation improved. At the heart of the fourth industrial revolution were smart factories. In such enterprises, production processes of any complexity can be implemented, minimizing the risk of downtime and ensuring the efficient creation of "smart" products. In this article, from the point of view of digitization of industrial companies, the relations between these sectors and the role of digital transformation in the development of industry, problems in this sector and ways to overcome them are studied.
The article deals with the main issues of the impact of the development of the tourism sector in the context of innovative activity, as a factor in the interaction of economic potential and management decisions to ensure the implementation of the strategic goals of sustainable development of the tourism sector. Attention is drawn to the urgent need to form a national concept of the level and quality of services in the tourism sector, which has clear goals, meets current problems and corresponds to a number of national and economic characteristics.
this article is about the development of the educational system, the innovative processes carried out in our country and the general development trends of STEAM education, the work carried out in the system of higher education and primary education in their implementation. Emphasis on education in the world. On the basis of an innovative approach, the issues of improving the competitiveness of students, as well as increasing their social role in the process of ensuring the quality of education, are being researched as one of the relevant areas. From this point of view, on the basis of advanced foreign experiences, an important place is occupied by improving the organizational and pedagogical mechanisms of students ' creative abilities based on national and world educational experience. According to the decree of the president of our country, the concept of development of the higher education system was approved until 2030.
This article discusses the importance of equipping preschool education teachers with the necessary professional knowledge and skills to provide high-quality education to young children. It explores how innovative educational technologies, such as educational software, multimedia resources, and mobile applications, can be used to improve the teaching and learning experience in preschool education. The article also emphasizes the significance of online courses, webinars, and seminars in enhancing teachers’ understanding of best practices in preschool education, child development, and teaching methodologies. Furthermore, it highlights the importance of effective communication and collaboration among preschool education teachers using multimedia tools such as videoconferencing and instant messaging applications. The article concludes that innovative educational technologies have significant potential for improving the quality of education and instruction provided by preschool education teachers.